home  
qiraatt
         
facebook

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.

Get Adobe Flash player

 
qiraatt
 
www.mt-qiraatt.com
     
     
     

آخر 10 مشاركات : استمارة تسجيل أم يوسف الصديق (الكاتـب : - )           »          السلام عليكم ورحمة الله وبركاته (الكاتـب : - )           »          صفحة تواصل المعلمة هدي المصطفى هديي مع طالبات حلقة حفظ ( ربع الحمد) (الكاتـب : - آخر مشاركة : - )           »          السلام عليكم من يساعدني (الكاتـب : - آخر مشاركة : - )           »          التسجيل (الكاتـب : - آخر مشاركة : - )           »          طلب التسجيل بحلقة تحفيظ القران (الكاتـب : - آخر مشاركة : - )           »          صفحة تواصل المعلمة د/علا بطالبات حلقة حفظ سور (النساء و المائدة و الأنعام) (الكاتـب : - آخر مشاركة : - )           »          صفحة تواصل المعلمة هدى أم بلال مع طالبات دورة القاعدة النورانية مع حفظ الأجزاءالثلاثة (الكاتـب : - آخر مشاركة : - )           »          صفحة تواصل المعلمة جنان القرآن مع طالبات حلقة أصول رواية قالون (الكاتـب : - آخر مشاركة : - )           »          طلب المشاركه في حلقه (الكاتـب : - )

إدارة الملتقى


العودة   ملتقى طالبات شبكة القراءات القرآنية - ملتقى للنساء فقط > رواية حفص عن عاصم > حلقات تعليم القاعده النورانية

     
موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 05-23-2011, 07:02 PM   #1
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي ملاحظات علي دروس النورانية / الحلقة الصباحية

بسم الله الرحمن الرحيم

أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 12:09 PM   #2
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي القاعدة النّورانية

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخواتي طالبات القاعدة النورانية حياكم الله وبياكم وجعل الجنة مثوانا ومثواكم في هذه الصفحة ان شاء الله سيتم فيها شرح كل دروس النورانية مع الملاحظات أرجو منكم عدم الرد فيها كي تبقى الدروس مسترسلة بارك الله فيكم ...

تعريف القاعدة النورانية

يعتبر هذا العلم من العلوم الجليلة المتعلقة بعلوم القرءان الكريم وذلك أنّه يتمّ فيه دراسة أصغر وحدة في الكلمة وهي الحرف وهذه الحروف هي التي يتكون منها ألفاظ وكلمات القرءان الكريم
فهي تمكننا من تعلم نطق الحروف بمخارجها الصحيحة نطقا صحيحا فصيحا وبواسطتها نتعلم القراءة الصحيحة بجهد أقل وبوقت أسرع.
القاعدة النورانية كانت تدرس في الكتاتيب للأطفال في سن مبكرة وهذه الطريقة مناسبة للأعاجم أيضا ولكن مع اختلاف اللهجات في البلدان العربية واختلاف نطق الحروف ( الامالة مثلا )وتغير مخارجها( ج ض ظ) او تغيير كلي للحرف مثلا ( أ عوضا عن ق ..) انتشر هذا العلم في كثير من البلدان الاسلامية.

الفرق بين القاعدة النورانية والقاعدة البغدادية
قال المهندس / محمد فاروق الرّاعي اجابة على احدى الأسئلة والتي تطلب تعريف القاعدة النّو رانيّة:


القاعدة النورانية هي بمثابة التجويد العملي للقرآن الكريم وهجاء اللغة العربية، وقد انتشرت ـ بادئَ الأمر ـ في الهند وباكستان وأفغانستان وبنجلاديش وسيريلانكا ونيبال وجنوب إفريقيا وغيرها من البلاد الإسلامية، والبلادِ الأخرى ذاتِ الوجود الإسلامي.

أما التعريف بالكتاب والفرق بينه وبين القاعدة البغدادية فيتضح من خلال الفروق التالية:

1. اشتهرت القاعدة البغدادية في فترة سابقة، ثم اندثرت أو كادت، أما القاعدة النورانية فمنذ انتشارها في شبه القارة الهندية قبل 100 عامٍ لا تزال معمولاً بها، وتكرر طبعاتها. وقد بدأ انتشارها في العالم العربي منذ عام 1419هـ حينما وفقني الله للعناية بها وطبعها، وبفضل الله سبحانه وتعالى طبع منها منذ عام 1419هـ إلى هذا العام 1426هـ عشرُ طبعات.

2. القاعدة النورانية تمثل التجويد العملي للقرآن الكريم لاحتوائها على أكثرَ من 95 % من أحكام التجويد، بينما القاعدة البغدادية لا تحوي غالبية أحكام التجويد، وإن كانت تعنى بتعليم الهجاء.

3. القاعدة النورانية كلماتها كلها من القرآن الكريم بخلاف القاعدة البغدادية، بل بعض كلماتها ليست من اللغة العربية أصلاً.

4. القاعدة النورانية دروسها موزعة بطريقة ذكية وعلمية متسلسلة ومتدرجة، جمعها المؤلف ـ رحمه الله ـ بغاية الدقة والعناية من أمثلة القرآن الكريم مما يحتاج إليه الطالب المبتدئ فرتبها على النحو التالي:

بدأ بالحروف المفردة ، ثم الحروف المركبة، ثم الحروف المقطعة، ثم الحروف المتحركة ( بالفتح والكسر والضم ) ثم التنوين ( الذي يرسمُ بفتحتين أو ضمتين أو كسرتين) ، ثم تدريبات على الحركات والتنوين، ثم الألف الصغيرة والياء الصغيرة والواو الصغيرة ( ويُقصد بها حروف المدِّ المحذوفة في الرسم والملحقة في الضبط ) ثم حروف المدِّ واللين، ثم السكون ثم تدريبات على السكون، ثم الشدَّة وتدريبات عليها، ثم أتى بجميع أنواع المدود تقريباً، ثم في الدرس الأخير أتى بما بقي من أحكام التجويد مثل أحكام النون الساكنة، وأحكام الميم الساكنة وهكذا … الخ.

بينما القاعدة البغدادية لا يوجد فيها هذا التسلسل العلمي المنطقي.

5. إضافة لما سبق فإن من المقرر عند أهل العلم أن العلم إنما يؤخذ من أهله المعروفين، ولا يؤخذ من المجاهيل، وعليه فالقاعدة النورانية مؤلفها عالم جليل معروف من أهل القرآن ولا نزكيه على الله، بينما القاعدة البغدادية لا يُعرف مؤلفها أصلاً.

http://www.furqancenter.com/alraee.html

نسأل الله عزّ وجل أن ينفع بها أبناء المسلمين في مشارق الأرض ومغاربها وهو ولىّ ذلك والقادر عليه.
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 12:22 PM   #3
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم

الملاحظات بالنسبة للدرس الاول هي:
تجنب الاخطاء التالية: اضافة الهمزه في اخر الحرف مثلا ان نقول باء عوضا عن با وهذا خطأ
ان نقول زاى او زاء عوضا عن زا وهذا خطأ أيضا
الامالة :هي حركة بين الفتحة والكسرة, الامالة لا توجد في كل الاحرف في رواية حفص وقد وردت الا في حرف الرا في كلمة مجراها اما بالنسبة للحروف الباقية تجب علينا ان نفتح فمنا في العرض عند نطق الحرف وكذلك بالنسبة لحرفي عين وغين يجب ان يكونا بدون امالة.
بالنسبة للحرف واو يجب ان يكون مرقق واعطيت مثال الاية" قلوب يومئذ واجفة"
ركزت على مخرج حرف الجيم: تخرج من وسط اللسان وما يحاذيه من الحنك الاعلى
وعلى مخرج الحرف ضاد: تخرج من اقصى حافتي اللسان مع ما يحاذيه من الاضراس العليا
وعلى مخرج الحرف الظ:تخرج من طرف اللسان مع اطراف الثنايا العليا
وطلبت من الطالبات التفريق بينهما اي بين نطق حرف الضاد وحرف الظ وان شاء الله اري الطالبات صور لمخارج الحروف عن قريب باذن الله السميع العليم
ركزت على ان تتبع كل طالبة مستوى صوت الشيخ
وركزت على التفريق بين الحروف المرققة والمفخمة.
الحروف المفخمة مجموعة في كلمة خص ضغط قظ وحرف الرا اذا كان مفتوحا او مضموما (اما اذا كان مكسورا فيرقّق) و حرف اللاّم في لفظ الجلالة اذا كان ما قبلها مفتوح او مضموما
بالنسبة للقلقلة لحرفي الصاد والضاد يكون في حرف الدال وحروف القلقلة مجموعة في كلمة: قطب جد.
طلبت من الطالبات التركيز عند سماع الشيخ وتقليد مستوى صوته لان علم القاعدة النورانية هو علم التّلقّى
الدرس الاول وكذلك العاشر هما من اهم الدروس لدا اطلب من كل الطالبات التركيز على الدرسين تركيز جيدا ويركزو في كل هذه الملاحظات. يسر الله امر الجميع.
اذا كانت الطالبة اعجمية او صغيرة تجب تحفيظها كتابة الحرف كما هي مع قراءته مع التفريق بين الحروف التي تكون فيها نقاط من فوق او من تحت كي لا يتشوش الطالب
يسر الله امر الجميع ووفقنا الله واياكم لما يحب ويرضى.
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 12:26 PM   #4
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم


الدرس الثاني: حروف الهجاء المركبة
نركز على نفس الملاحظات التي تم ذكرها مع التركيز ايضا على ضرورة تحقيق الكسر بالنسبة لحرف ال ب في البسملة وحرف اللام في الف.
اما بالنسبة لحرف ال ت عندما يكون متحرك اي مفتوح او مكسور او مضموم لا يهمس
الهمس يكون في حرفي ال ت وال كاف اذا كانا ساكنين.
التركيز على تفخيم الحروف المفخمة وخاصة اذا تكونت الحروف المركبة من حروف مرققة ومفخمة في نفس الوقت مثلا: خب, بخت, خز, صب, طب..وذلك لنطمئن على الطالبات بالنسبة لقراءة كلمات القرءان المتكونة من هذه الحروف المفخمة والمرققة .
هذا الدرس يعرف الطالب حرفا حرفا من الحروف المركبة مثلا في (لا) الحرف الاول لام والثاني ألف.
يحفّظ الطالب الحروف المتشابهة الاشكال بتغيير وتبديل النقاط فيها فمثلا يسال الطالب(خاصة الاعجمى الدي يجهل العربية بالكلية حسب التجربة الشخصية مع اخت فرنسية او الطفل الصغير..) لو وضعنا نقطة (ب) أعلاها فاي حرف يكون, ولو وضعنا نقتتي (ت) اسفلها فالى اي حرف يتحول .ومالفرق بين (ت) و(ق) وبين(ش)و(ث) وهكذا.
ملاحظة:الان بعد هذا الدرس يمكن للطالب أن يقرا القرءان ويستعرف الحروف من المصحف واذا تتعتع فيها فيدرّس جيّدا مرة اخرى.
يسر الله الامر للجميع ونسال الله التوفيق.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 12:33 PM   #5
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم

الدرس الثالث: وهو الحروف المقطعة
وهي فواتيح السور مثلا :الم هي اول حروف تبدأ بها سورة البقرة
كهيعص اول حروف تبدأ بها سورة مريم
ق سورة قاف
طه سورة طه
...وهكذا دواليك
ركزنا على المد في هذه الحروف اذا كانت فوقها علامة الموجة فانها تمدّ 6 حركات ,الحركة تقدر بزمن مدّ الاصبع وركزنا ايضا على الغنن التي تكون مرققة اذا كان بعدها حرف مرقق وتكون مفخمة اذا كان بعدها حرف مفخم :
الم: هناك غنة بين اللام والميم
المص:" " "
المر: " " "
كهيعص: " عين والصاد
طسم: " " سين والميم
حم عسق: " "عين والسين وهي غنة مرققة وبين سين والقاف وهي غنة مفخمة وطلبت من الطالبات الغاليات التركيز على هذه الحروف
نصيحتي للطالبات هي تقليد الشيخ ابراهيم الاخضر في التطبيق على المصحف.
http://www.google.fr/url?sa=t&source...giLXsG4S366pGg
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 12:47 PM   #6
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم

هذا الدرس قراه الشيخ بقراءتين بهجاء اي بالتفصيل فقرا اسم الحرف مثلا همزة ثم الحركة مثلا فتحة ثم قرا هجاء الحرف اي أ وهكذا مثلا :" با فتحة بَ, با كسرة بِ , بَ بِ, با ضمة بُ,بَ بِ بُ ..وقراءة ثانية بدون تفصيل اي يقرا هجاء الحرف هكذا مثلا قَ قِ قُ كَ كِ كُ و في القراءة الاخيرة تكون القراءة مسترسلة.
على الطالبات التركيز في القراءتين بالنسبة لمستوى صوت الشيخ وبالنسبة لتحقيق الكسرة وتحقيق الفتحة وتحقيق الضمة .
ملاحظة رتّب المؤلف هذه الحروف من حيث مخارجها فبدأ بحرف الهمزة ومخرجها من أقصى الحلق وانتهى بحرف الميم ومخرجها الشّفتين.
والله ولي التوفيق.
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 01:14 PM   #7
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم


الدرس الخامس وهو الحروف المنونة ومثله مثل الدرس الرابع قد قرءه الشيخ قراءتين الاولى بالتفصيل وبدون تفصيل.
القراءة بالتفصيل او بهجاء مثلا: ميم فتحتين ماً, ميم كسرتين مٍ , ماً مٍ, ميم ضمتين مٌ, ماً مٍ مٌ.
بدون تفصل مثال : رًا رٍ رٌ . عند القراءة بدون تفصيل او بدون هجاء تكون بدون ان ياخذ الشيخ نفس بين الحروف اي يسترسل بالقراءة.
وفقنا الله واياكم ويسر لنا امورنا واموركم لما يحب ويرضى.
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 01:29 PM   #8
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم

الكلمات المؤلفة منها القاعدة النّورانية هي مطابقة للرّسم العثماني.
الاصل في اللّغة العربيّة الوقوف على ساكن أي أن العرب لا يبدأو بساكن ولا يقفو على متحرّك ولكن القاعدة النورانية تقرأ بالوصل وذلك لنتدرّب على تطبيق الشىء الاصعب.
هنا قرأ الشيخ بهجاء وبدون هجاء مثلا: أبَدًا تقرأ بهجاء هكذا, همزة فتحة أَ ,با فتحة بَ , أَبَ, دال فتحتين, دًا, أبَدًا.
وبدون هجاء مثلا : أَخَذَ.
مع مراعات التفخيم والترقيق وتجنب الامالة وتجنب الهمز ...
والتركيز على الكلمات الى فيها حروف مفخمة واخرى مرققة مثل
طبق, وسطا, وسق, خلق..وندعو الطالبات الى التدرب اكثر عليها كي لا تفخم الحروف المرققة والعكس بالعكس.
تنبيه : انصح كل الطالبات بان تتهجى كل كلمة بالنظر وبالغيب جميعا.
نسال الله الاخلاص والقبول في القول والعمل.
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 02:26 PM   #9
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم
الدرس السابع :
تقوم الالف الصغيرة مقام الالف المدية, اليا الصغيرة مقام اليا المدية , والواو الصغيرة مقام الواو المدية , فثلاثتها تمد بمقدار حركتين كحروف المد الثلاثة (والحركة تقدر بمد الاصبع اي الحركتين هي مد اصبعين).
يحذر الطالب من تولد الغنة في حرفي ال(ن) و(م) وخصوصا اذا كانا مع الحروف الممدودة او مع حروف المد فلا يذهب صوت الالف بعدها مثلا الى الخيشوم.
طريقة الهجاء: با فتحة الف صغيرة بَا , همزة كسرة يا صغيرة اِي, واو ضمة واو صغيرة وُو.


أسأل اللّه العظيم ربّ العرش العظيم أسأله بأسمائه الحسنى وصفاته العلى أن يثبّتنا على دينه وأن يرزقنا العلم النّافع والعمل الصّالح وأن يجعل ما نتعلّم حجّة لنا لا علينا كما أسأله سبحانه أن يجعلنا مفاتيح للخير مغاليق للشّرّ.
اللهم آمين.
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
قديم 06-02-2011, 03:04 PM   #10
غفر الله لها و لوالديها
 
تاريخ التسجيل: Sep 2010
المشاركات: 109
افتراضي

بسم الله الرحمن الرحيم



طريقة هجاء حروف المد: با فتحة ألف سكون بَا , با ضمة واو سكون بُو, بَا بُو ,ب كسرة يا سكون بِي , بَا بُو بِي. بالنسبة لكلمة سكون يكون نطقها بتحقيق الضمة على السين.
طريقة هجاء حروف اللين: تا فتحة واو سكون تَوْ , ت فتحة يا سكون تََيْ, تَوْ تَيْ .مع تحقيق الضمة على حرف السّين في كلمة سُكُونْ والاتيان بالنّبر على الواو الساكنة واليا الساكنة وخاصة عند القراءة بدون هجاء(بدون تفصيل).
يقال لهذه الحروف الثلاث (و,ا,ي) حروف المد اذا وقعت قبل الالف الساكنة فتحة , وفبل اليا الساكنة كسرة وقبل الواو الساكنة ضمة(الالف لا تكون الا ساكنة ولا يكون ما قبلها الا مفتوحا..). فتمدّ هذه الحروف مقدار حركتين.
وحروف اللين هي(و, ي) الساكنتان بعد الفتحة ويتحرّز في ادائهما من تولّد المد والقراءة المجهولة, وسمّيا بحروف اللين لكونهما سهلة الاداء.
وفقنا الله واياكم ونفعنا ونفعكم بعلمنا ونفع بنا.
أمّ معاذ غير متواجد حالياً  
 
     
موضوع مغلق

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:40 AM.


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. , TranZ By Almuhajir